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强化过程管理 细节决定效果——城轨学院衣美玲老师教学案例分享

发布时间:2020年05月11日 17:06 | 浏览次数:

题记: 自3月2日学校开展线上教学以来,全校老师付出了大量的时间和精力,全力投入到教学研究、资源建设、线上授课辅导的工作中,涌现出众多优秀的教师、团队和课程。学校党委宣传部和教务处联合主办单位:中国足彩在线_中国足彩网

课程基本情况: 本学期本人共任教三门课程:

1.《城轨车辆客服设备维护检修》(城轨车辆18-5)

2.《城轨车辆检修及工艺设备》(城轨车辆18-5)

3.《铁道概论》(第二批扩招铁道车辆19-1、19-2、19-3)

其中前两门课程均使用智慧职教平台,第3门课程应用超星平台,下面以《城轨客服设备维护检修》课程为例进行两方面介绍,分别是学习目标如何明确及学习过程如何加强。

一、课程基本信息

该课程为专业核心课,考查课,授课对象是全日制在校生城轨车辆185学生,应用智慧职教平台讲授与学习。该课课程资源没有完全对口的资源,为本人综合多门相关课程后进行调整删减制定而成,保留了课程所需的PPT及音视频课件。此外本人又根据每节课不同点添加了自己编写的相关文档作为课件补充。经过四周线上教学有序进行,效果良好,现将自己的经验做法介绍如下。

二、经验做法介绍

1、让学生明确每堂课的学习目标

(1)发布上课信息

因线上学习,学生每天的课程信息不比在校学习那样清晰,教学平台的不同、没有教室的限定等客观因素使每天的课程名称及上课时间变得复杂容易混淆,鉴于此,每次在上课前一个小时,我会将将即将要上的课程详细信息公布在QQ群的公告里及学习平台的公告里,且设置成置顶模式,确保学生能够提前明确即将要上的课程。



(2)制定“导学”文档

线上教学没有教师的现场引导,且课件内容较多,学生学习过程会迷茫疑惑不知重难点所在,鉴于此,在每堂课课前备课时我首先会将课程自己先学习透彻而后根据培养方案及目标制定本节课的课程“导学”文档,并提前将该文档发布在相对应课程中,要求学生每节课第一件事先查看“导学”文件,明确本节课要解决哪些知识点。而后以导学为主线进行学习,并要求记录课堂笔记。



2、加强学习过程,检验学习效果,及时指导点评

(1)题库作业测评学习效果

在每堂课课前备课时我首先会将课程自己先学习透彻而后根据培养方案及目标制定本节课的课程“导学”文档,再以导学为基本,结合相关知识点自己出题建立题库,在每节课下课前20分钟,将题库公开让学生进行本节课答题测验,当学生提交答卷后设置答案公布及解析,让学生知道自己的学习成效。



(2)附件作业加强过程学习

由于线上学习教师无法实现现场监督学习状态,鉴于此,我要求学生课堂上须记录课堂笔记,笔记内容建议以导学中的问题为主线,每天下课前将自己的笔记拍照上传至附件作业,课后我进行逐一批阅,并针对导学问题中学生总结的不正确的地方在批阅评语中给予指点,既监督了学生的学习过程,有能够对于知识点给予指导更正。同时为调动学生的积极性,又要防止学生的作弊及抄袭行为提出以下政策:

“该部分占据作业成绩的一半,每次课后我会进行批阅打分,此外待期末结课时对于笔记记录认真的同学我会在最终算完的最终总成绩上额外奖励加分,直接在该课总成绩上加2-5分不等。笔记拍照之前要求在每次的笔记上写好自己的学号及姓名之后在拍照上传,笔记凡是有任何一次发现有雷同的,作业成绩最终记为0分。”此方案实施后,学生积极性得以调动,通过课堂提问及测验也课看出学习效果得以提高。



上文是针对线上教学课程挑选两方面内容做了介绍。本人每次备好课上课前会将自建材料除发放给学生外,为方便教务检查,又独立建立章节集中放于平台一个章节,随着课程进展逐一录入系统中方便教学检查。



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